Spil og Uformel læring

Så er vi igang. Det tog lidt tid at finde ud af hvordan, man redigerer siden men nu tror jeg vi er der… Time will tell

Vores emne er “Spil og Uformel læring”.

Overskriften dækker over børns læring i deres fritid når de gamer. I vores proces vil reflektere over denne læring i forhold til børnenes udvikling og skolen.

For at komme nærmere en problemformulering vil vi nu lave en Brainstorm om konflikter inden for emnet

• Anvendelse af kompetencer/redskaber erfaret i spilverdenen i andre sammenhænge 
• Interessestyret læring – hvordan overføres den til undervisning i skolen
• Dårlige spil i skolen giver svigtende interesse
• Udvikling af folkeskolen i informationssamfundet
• Balancegang: Folkeskolen skal tilpasse sig børnene og den teknologiske udvikling, men den teknologiske udvikling skal ikke være styrende
• Spillenes betydning for børnenes sociale kompetencer

Når vi vælger en problemformulering vil vi gerne indrage hvilke arbejdsformer man kan arbejde med i belysning af problemformuleringen. Vi er hooket på at lave:

• Feltarbejde, Spørgeskema – interview
• Forsøg – helst lidt vanvittige
• Online feltarbejde – ind i spilverdenen
• en arbejdsproces hvor kreativite løsningsmodeller får frit lejde