Undersøgelse af børns simultankapacitet i forhold til online computerspil
Bliver børns simultankapacitet forbedret af at spille online computerspil?
Undersøgelsen består af 2 dele
- Et spørgeskema der kortlægger barnets online spillevaner
- En test af barnets simultankapacitet, ved at måle barnets evne til at løse flere opgaver simultant.
Indledende overvejelser omkring testen:
· Testen tager udgangspunkt i en priktegning
· Simultant skal eleven løbende løse en række andre opgaver samt være opmærksom på sine omgivelser
· Faktorerne for beregning af resultatet er børnenes evne til at løse de opgaver der ligger uden for hovedopgaven
· Det interessante er deres evne til at overskue flere opgaver på samme tid og derfor skal de enkelte opgaver være relativt nemme
· Testen standardiseres gennem en nøje tidsplan så denne usikkerhed minimeres
Resultater:
Graferne kan ikke vises her, men de kan ses i den powerpoint der vil blive lagt på siden “fremlæggelse”
33 % af de piger der spiller computerspil mener de lærer noget de kan bruge i skolen
Af drengene tror 100 % på de lærer noget de kan bruge i skolen
Drengene mener især at deres engelsk styrkes gennem online computerspil
Desuden peges der på en styrkelse af strategiske og matematiske kompetencer
Usikkerheder og fejlkilder:
Er deltagerne i undersøgelsen (7 piger og 7 drenge) repræsentative?
Har testforløbene været fuldstændig ens?
Er testen neutral i forhold til kønsforskelle?
Måler testen simultankapacitet?
Diskussion:
Kan man fastslå der er en sammenhæng mellem online computerspil og simultankapacitet?
